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开化职教中心根艺专业人才培养方案

发布:管理员 时间:2019-09-01 09:19:16 浏览量:0

365体育投注 y亚洲_mobile365体育在线投注_365手机体育投注根艺专业人才培养方案

一、专业名称

?专业名称:根艺专业

?专业代码:(142000)

二、入学要求

招生对象:应届初中毕业生,或具有同等学历者

三、学制和学历:

学制:三年。

学历:职业高中

四、职业面向

本专业毕业生可在相关企业从事根艺雕刻加工工作。经过企业再培训,也可从事根雕设计和销售工作,生产一线主管等工作。

1.就业岗位

序号

就业首岗

迁移岗位

发展岗位

1

根雕雕刻

根艺企业管理

产业链上游或下游企业生产与营销

2

根雕细加工

4

根雕设计

根艺产品开发应用

自主创业

5

根雕销售

2.职业资格证书

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书

专业(技能)方向

1

根雕雕刻

雕刻师初、中级工证(必考)

根雕作品的雕刻技艺

2

根雕细加工

打磨工初、中级工证(必考)

根雕作品的打磨技艺

4

根雕设计

创意设计师(选考)

根雕作品的设计技艺

5

根雕销售

营业员(选考)

根雕作品的销售技能

?

五、培养目标和规格

(一)培养目标

总体目标:本专业针对根艺行业,以开化根雕行业为依托,培养德、智、体、美、劳全面发展、具身心健康,适应生产与加工、服务第一线需要的,具有一定的专业文化基础素养、良好的职业素养和艺术素养,具有从事根雕艺术创作、创新以及相关产业发展所需的技能型人才;传承弘扬传统手工民间文化,培养学生具有社会主义核心价值观和艰苦朴素的工匠精神。

具体目标:

(1)掌握本专业必须的文化基础知识,具有传统手工业类专业相关的艺术欣赏、文学、英语、计算机基础等方面知识。

(2)掌握本专业所需的素描、工笔白描、雕塑、美术设计等相应的美术专业理论知识基础知识。

(3)掌握根雕设计与制作的专业基础知识。

4)能熟练使用常用根雕工具及设备。

5)掌握雕刻技能,包括打坯、修光、根材打磨、根材油漆等创作标准技能流程。

(6)通过素描、工笔、雕塑的训练掌握对一般物体的造型的绘画能力。

(7)能根材的性能特点对根雕进行创意。

(8)能熟练掌握计算机设计软件,学习平面设计基本技能。

9)掌握常见根材的性能特点和根雕专业知识,具有一定的销售能力。

10)培养良好的思想政治素质、法律意识、行为规范和职业道德。

11)培养学生具有吃苦耐劳的学习品质,具有较强的责任心和精益求精的工匠精神。

12)培养学生具有安全生产和环保意识,遵守行业行规与法规。

(二)培养规格

培养规格包括知识结构、能力结构和素质结构。

1.知识结构

(1)掌握本专业必须的文化基础知识,具有传统手工业类专业相关的文学、英语、计算机基础等方面知识。

(2)掌握具有本专业必需的素描、工笔白描、雕塑、美术设计等相应的美术专业理论知识基础知识。

(3)掌握根雕设计与制作的专业基础知识。

(4)掌握根雕文化知识与艺术欣赏知识。

(5)了解开化根雕的发展历程以及行业发展情况。

(6)掌握根雕产品生产管理与销售的专业知识。

(7)了解相关的电子商务营销的知识。

2.能力结构

(1)具有根材识别的能力,掌握常见根材的性能特点

(2)具有常用根雕工具及设备的操作使用能力

(3)掌握根雕雕刻打坯、修光技能

(4)掌握根材打磨、油漆等细加工基本技法的能力。

(4)具有临摹、写生的基本表现能力及画面构图、造型的能力

(5)掌握根雕创意、平面设计技能

(6)具有一定的宣传策划和网络销售能力

(7)具有与顾客沟通的客服工作技能

(8)通过学习提高艺术欣赏技能和创新能力

3.素质结构

(1)具有良好的思想政治素质、法律意识、行为规范和职业道德;

(2)具有健康的身体素质,达到国家规定的中学体育合格标准,能够适应职业岗位对体质的要求。

(3)具有健康的的心理素质,有健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神面貌,能够适应社会和职业岗位竞争的需要。

(4)具有敬业精神和责任心,有团队合作能力

(5)具有持续学习能力

(6)具有独立工作能力和组织与协调能力

(7)具有踏实、吃苦耐劳的品质

(8)具有市场意识与竞争意识,遵守行业行规与法规

(9)具有安全生产和环保意识,有突发事故应急处理能力

(10)具有技术资料的表达、记录和整理的能力

六、课程体系与核心课程

2015年学校成为浙江省首批中职选择性课改试点学校,从旅游专业向全校各个专业铺开。依据省选择性课改理念与原则,根艺专业构建了选择性课程体系,包括核心课程与自选课程,核心课程包括公共必修课与专业必修课,自选课程包括限定选修与自由选修。

(一) 课程体系(框架图)


?体育2019-09-01_091718.png

?

?? ? ? ?根艺专业教学实施方案(高一)

?

课程性质

第一学期

(通识教育)

第二学期

备注

名称

学分

名称

学分

核心课程

公共

必修课

德育

2

德育

1

?

升学班通用

?

语文

3

语文

2

数学

3

数学

2

英语

2

英语

2

体育

2

体育

2

计算机基础

2

计算机基础

2

专业

必修课

走进开化根雕

1

根雕艺术欣赏

1

升学班通用

线描

4

线描

2

根雕制作技法

10

根雕制作技法

3


书法

1




课时数

30


17


自选课程

限定

选修

?



*语言文字应用

2

3选1

带*为升学必选



民间传说

2



应用文写作

2



*初高中数学衔接

2

3选1

带*为升学必选



趣味数学

2



数学名人故事

2



Auto CAD

3

2选1



CorelDRAW实用教程

3



根雕设计

3

2选1



根雕销售

3

学分



10


?

?

自由

选修



美术鉴赏

2

任选

一门



音乐

2



根艺网销

2



根艺手工作坊

2



动漫绘画

2



现场急救

1

?

任选

一门



羽毛球

1



武术

1



合唱

1



剪纸

1

学分



3



总计



30


?

?

根艺专业教学实施方案(高二)


第三学期

第四学期

名称

学分

备注

名称

学分

备注

核心

课程

公共

必修课

德育

2

升学班相同

德育

2

升学班相同

语文

2

语文

2

数学

2

数学

2

英语

1

英语

1

体育

1

体育

1

专业

必修课

根雕制作技法

6


根雕制作技法

6


书法

1

平面设计

2

根雕与泥塑

2

根雕与泥塑

1








学分

17



17


自选

课程

限定

选修

文学作品欣赏

2

31

*为升学必选

文学作品欣赏

?

2

31

*为升学必选

宗教故事

2

演讲

2

日记写作

2

历史人物故事

2

生活中

数学

2

31

*为升学必选

心算速算

2

31

*为升学必选

艺术与数学

2

高中数学思路与方法

2

数学思维训练

2

统计

2

古代人物描绘

动物雕刻

3

21

*为升学必选

*宗教人物描绘

根雕人物雕塑

3

21

*为升学必选

根雕设计与产品开发

3

21

*为升学必选

根雕花鸟

3

21

*为升学必选

根雕动物

3

根雕素描

3

学分

10



10



自由

选修

?

乡村旅游

2

开化风景写生

2

根艺网销

2

水彩画

2

根艺手工作坊

2

西点制作

2

海报设计

2

根艺手工作坊

2

国画

2

根艺网销

2

篮球

1

?

刺绣

1

?

编织

1

乒乓球

1

象棋

1

艺术操

1

文学社

1

浅描

1

中外美术史

1

悦读经典

1

学分


3



3

总计


30



30

注:第五、第六学期为到企业顶岗实习

?

(二)核心课程

根据专业人才需求,确定专业岗位群技能要求,提高专业对社会的适应性。加大课程改革力度,按基本素质及专业能力培养要求,构建相应的素质和能力培养模块课程体系。科学安排理论和实践教学环节,在“理实一体”教学方面有所突破,打造具有专业基础知识、实践能力强、综合素质高的课程培养体系。依据核心能力要求,依托开化县根雕行业协会指导课程设置与教学,对接根雕行业企业的人才需求与实际生产,以“必须、够用”为原则,突出核心能力培养,开发适应根艺专业教学目标要求的核心课程。

雕工艺专业的核心岗位活动包括以下特征:鉴别各种根材料以及了解它们的性能特点、认识和安装雕刻工具、磨制常用的刀具熟悉手工雕的工艺流程、能根据根材的外形特点设计出相关的作品、雕作品的加工与制作(雕刻、打磨、油漆)、根雕作品底座配套设计制作、根雕后期保养。根据专业核心技能的分析,结合雕工艺与设计专业就业岗位群,培养“首岗胜任、多岗适应、终身发展”的人才,应构建“核心课程+选修课程”的专业课程新模式。

雕工艺与设计专业的岗位核心能力与对应课程关系见下表:

核心岗位

核心能力

课程

雕刻

1.认识、鉴别和处理各种木雕材料;认识雕中常用工具;

2.学会安装各种刀柄和工具;掌握各种磨制的安装使用规范

3.形成磨刀规范,学会使用雕常用的工具和刀具

4.了解掌握雕作品的雕刻基本步骤和生产工艺流程

5.了解掌握雕常用的几种雕刻技法

6.能运用各种雕刀具雕刻自然造型、山水、花鸟、人物等不同题材的雕作品

雕制作技法》

《根雕美术基础》

《雕塑》

根雕创意设计员

1.具备中国美术作品的鉴赏能力

2.具备素描的基本观察能力、基础造型能力和表现能力

3.掌握工笔白描的构图法则和线描的基本技法

4.掌握平面设计软件相关操作

《根雕美术基础》

photoshop、《CorelDRAW》平面设计

根雕细加工员

1.熟练掌握根雕作品喷砂处理

2.学会粗打磨的实践操作

3.掌握细打磨的方法

4.掌握简单的油漆方法

雕制作技法》

?

根雕产品

营销

1.具备识读根雕图样的能力

2.具备识别木材材质的能力

3.具备良好语言沟通、人际交流能力

4.具有良好的创新意识和创业能力

《根在开化雕出神奇》

《创新创业》

《电子商务实操作》

?

? 文化核心课程

《就业指导与生涯规划》课时126? 学分7

职业生涯规划作为本专业学生限定选修课程。通过本课程的学习,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

《语文》课时162? 学分15

在初中语文的基础上,进一步巩固和扩展必需的语文基础知识, 提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力,养成自学和运用语文的良好习惯, 接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣,为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。

《数学》课时162? 学分15

在初中数学的基础上,掌握必需的数学基础知识,提升学生的基本数学素养, 培养基本运算、基本计算工具使用能力,培养数形结合、统计、函数等思维方法和简单实际应用能力,学会用数学的思想方法分析问题、解决问题,为学习根艺专业课打下基础。

《英语》课时108? 学分12

在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基本语法;培养学生识、读、写的基本技能,使学生能看懂根艺专业简单的英文短文,提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途的职业英语打下基础。

《体育》课时80? 学分6

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识,养成科学锻炼和娱乐休闲的良好习惯;促进身体的正常发育,增强体质,保持身心健康;掌握终身锻炼的方法和技巧,具备为继续学习与创业立业所需的必备身体素质。

《计算机基础》课时72? 学分4

计算机基础是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。通过本课程的学习,使学生了解计算机的硬件及配置、学会office办公软件的应用,掌握计算机网络知识及其运用,提高学生基本的计算机操作实践能力和创新思维,为学生将来从业与生活奠定一定的计算机应用能力。

★ 专业核心课程

《根雕美术基础》课时216? 学分10

这是一门专业必修课,包括基础素描、工笔白描、书法。通过该课程的学习,让学生提高造型能力的基本绘描练习,或作为根雕创作前的整理或局部草稿练习、素材的搜集方法,并练习物体形象、动态、量感、质感、明暗、空间、比例、构图、变化统一、疏密等。能正确运用线条表现形体的空间感,动态感,质量感等,能基本运用中国画线条表达造型,通过白描的学习,使学生具备花卉,禽鸟,人物的临摹与写生的能力,达到实训要求通过书法的练习陶冶学生的情操,提高学生书写汉字的基本技巧,结构安排、章法安排、作品创作、作品欣赏的能力。

《根在开化雕出神奇》课时36 学分2

以欣赏为主,以根宫佛国根雕作品为主线,详细介绍了天工博物馆、根宫佛国、醉根宝塔等地的根雕作品,感悟佛教文化的魅力。通过该专业必修课的学习,欣赏认识到根雕的价值,根雕艺术的特征,提高学生的艺术修养,丰富学生的精神文化生活,提高学生的综合文化素养。同时,对过简单的制作培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。增强学生动手能力和严谨、细致的工作作风。

《根雕制作》课时360? 学分20

该专业必修课程,详细介绍根材的性能特点,作品的构思原则,根材的表面处理。通过该课程的学习,了解根雕工具的安装、使用安全、维护;主要学习根雕的制作加工,包括打抷、修光雕琢、打磨、喷砂、油漆等细加工技法;详细介绍根雕日用品摆件、自然造型、动物、植物、人物以及根雕实用家俱制作方法过程。对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。

《雕塑》课时:54课时 学分:3学分

学会雕塑的基本知识,对雕塑艺术品的欣赏和初步了解雕塑历史,认识了解雕塑工具的使用和特性;懂得造型知识。加强训练学生立体的观察方法和整体概括的塑造方法,使学生初步了解动物、人物的形体结构和基本动态,?强化雕塑的体积和空间意识。通过对国内外历史各时期优秀雕塑作品的欣赏,提高审美意识,为根雕雕刻服务。

七、人才培养模式

(一)人才培养模式

学校作为省级现代学徒制试点学校,以根艺专业为试点,着力构建以校企分工合作、协同育人、共同发展为核心的现代学徒制培养体系,最终形成符合开化经济社会发展特点、适应地方产业发展特点、具有开化特色的现代学徒制。打造现代学徒制升级版。实施双元计划。推行校企合作订单培养,校企共同招生招工(徒)、共同制订培养方案。学校根艺专业与根博园(衢州醉根艺品有限公司)合作,以根雕大师徐谷青命名设立“谷青班”,培养根雕技能人才。校企共同开发课程与教材,共同组织教育教学。实施双元师资,教师指导与师傅授艺相渗透。校企共同完善实训基地。校企共同参与考核评价。

(二)教学组织形式

开化根雕的传承方式,一般以“师徒传授”、“家族传承”为主,在大师、师傅的身传言教下接受雕刻技法、艺术熏陶。师傅在对徒弟的培养中除了进行商业基本技能训练外,还要规范其日常生活礼仪、进行职业道德教育等。学校依托798文化创意苑,引根艺协会入学校,对接县内主要的根雕企业,聘请根艺大师来校设立工作室,与师生结为师徒关系,推进现代学徒制。

、教学安排与进程表

(一)教学总时间安排

8888.png(二)教学计划及课时安排?

课程

编号

课程名称

学分

高一

高二

高三

占比


18

18

18

18

18

18

文化核心课程

1

德育

126

7

2

1

2

2



31.2%

2

语文

162

9

3

2

2

2



3

数学

162

9

3

2

2

2



4

英语

108

6

2

2

1

1



5

计算机

基础

72

4

2

2





6

体育

108

6

2

2

1

1



专业

核心课程

7

素描

108

6

4


2




30%

8

白描/书法

96

4


2

1

1



9

根雕艺术欣赏

54

3

2

1





10

雕塑

54

3







11

平面设计

36

2




2



12

根雕制作

360

20

9

3

4

4



限定选修

13

语文三选一

108

6


2

2

2



29.7%

14

数学三选一

108

6


2

2

2



15

英语三选一

108

6


2

2

2



16

专业二选一

?

216

12


3

4

4



17

专业二选一

162

9


3

3

3



自由选修课程

?

18

?

?

任选一门

?

144

8

2

2

2

2



9.1%

19

?

任选一门

?

72

4

1

1

1

1



总计



2358









顶岗实习

1080

60








社会综合实习

128

4








总课时数

3572








100%

?

九、考核评价

(一)教学方法

实施“做中学,学中做”,在理实一体化教学场景中,以工作过程为导向,边学边做,理论和实践交替进行,突出学生动手能力和专业技能的培养,提高学生技能。使主要采用项目教学、案例教学及小组教学。

项目教学。项目教学法其特点是以项目为主线,学生为主体,教师参与的一种教学模式,它是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自已处理、信息的收集、方案的设计、项目实施及评价,都由学生自已负责,学生通过项目的开展,了解并掌握项目整个过程及每一个环节中的知识、技能等基本要求。师生通过共同实施一个完整的项目工作而教学的教学活动,是“行为导向”教学的一种,原则上项目结束后应该有一件完整的作品。在根艺园,学生可以在老师的引导下,围绕根雕作品的项目进行教学,实现“做中学”。

案例教学。探索现代学徒制在根艺专业教学中的规律,提高学生的审美能力、动手能力、创新能力和创造能力。要使用特定的案例并指导学生思考,特别是根雕作品的创意设计,让学生把自己纳入案例场景,组织学生开展讨论或争论,形成反复的互动与交流;“以学生为主体”,从实际需要出发,做到理论、实践一体化,使学生在边学边练的过程中,掌握方法和技能,不断提高师生的技能水平。

小组合作教学法:是将班级学生分成若干学习小组,在课堂实训中,面对一块大的根材料,以合作思想为灵魂,利用小组成员的分工合作,共同完成一件作品,进行相互学习。同时利用组之间相互竞争,相互评价,提高学习成效。根艺专业教学中,根雕制作、细加工等科,可应用此类教学方法,提高课堂效率。

?

(二)考核评价

1、评价原则

教学评价要充分考虑职业教育的特点和专业课程的教学目标,内容应该包括知识、能力和素养三个方面,要特别注重对学生情感态度与价值观的发展进行评价;要坚持终结性评价与过程性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,教师评价与学生自评、互评相结合的原则,注重考核与评价方法的多样性和针对性,应特别注意适时、引入行业、企业的考核与第三方评价标准,并邀请行业、企业专家参与考核与评价,以使学生适应行业、企业的考核与评价方法与机制。

2、评价方法

不同课程、教学项目应采取不同的评价方法,逐步建立学生的发展性评价体系;注重操作规范、熟练程度的评价。公共文化课、专业理论课可采用平时成绩20%、期中成绩30%、期终成绩45%、学习态度5%,由本校教师评价;重点突出专业实训课的评价,学生、专业教师、企业师傅三方共同评价;每月进行一次根雕作品的评选,奖励优秀的作品,对不符合要求的作品,让学生自行认购原材料作为惩罚。这可以大大促进学生实训效率。实习成绩由学生、带队教师、企业师傅三方共同评价,综合得到其实习成绩。评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价方法应采用多元评价方式,如专业课采用出勤考核、产品成果奖励考核、星级评比奖励等考核办法,根据学习态度评价考核积分奖励;校企合作单位根据雕刻成品的数量和质量评价考核,并结合技能等级给予奖金补贴等。

教学过程评价要注重体现检查、诊断、反馈、指导作用,突出导向、激励的功能。尤其要注重发挥诊断、激励和发展的功能。按照国家中级工标准组织考核,考核合格后发放相应等级职业资格证书。企业实习考核必须完成《实习生考核手册》、《实习小结》,要求按时到岗到位,遵守企业的规章制度,安全操作生产,通过企业的培训能胜任相应生产岗位;指导老师随时对实习学生查岗,了解实习学生的工作情况与表现,最后由企业和指导老师双方给予学生的考核评价。

3、分类考核

(1)理论课考核

学业认定。主要适用于便于纸笔测试的课程,如旅游专业公共必修课中的语、数、英采用笔试。由各课程确定相应的权重,进行分值合计,达到60分以上,方可认定相应学分。此外,还可采用其他形式,如普通话采用口试,计算机采用上机操作,体育采用体能测试,职业规划采用个人规划书报告形式。学生参加该课程的学习,课时数不少于规定课时的90%,学习过程表现良好,参加学校组织的考试(或考查)并合格,即可取得学分。

过程记录。主要适用于兴趣特长类、社会实践类等选修课程。学生参加社会调查、社团活动、社会实践活动等活动,有活动记录和总结,有反馈评价,经同学互评,经学校学分认定委员会审核,可取得学分。

(2)技能等级(含三项竞赛)认定

主要适用于职业技能类、兴趣特长类以及与竞赛相关的课程。如旅游专业学生拿到中级技能鉴定合格证即可拿到6个学分。学生参加职业培训、社会机构培训,或参加教育行政部门认可的考试或比赛,获得某项资格或等级证书,均可向学校提出申请学分,同时提交相关证明材料,学校学分认定委员会根据发证单位的资质、学习记录和证书,按照标准折合并认定学分

(3)定岗实习考核

顶岗实习成绩合格需提供相应的证明材料。

十、教学实施保障

(一)师资

1.生师比

学生:教师≤16:1;

2.专业教师任职资格

(1)有本专业或相关专业大学本科及以上学历;

(2)具有中职职教师资格证书,专任教师要具备中级及以上职业资格证书或相应技术职称;

(3)专业教师学历职称结构合理,具有中级以上职称不低于50%,高级职称不低于10%90%以上专业教师是双师型教师(具有高级工技能证书),20%以上有具有技师或高级技师技能证书。聘请2-4名企业技术人员为外聘教师,占20%。

(4)校内实训实习指导教学每小班(20-25名)配备一位指导教师,实训按2-5人一个工位。

(5)根据课程开设的需求,可聘请一定数量、相对稳定的外聘教师。外聘教师应具有中级以上职称并从事本专业相关实践工作5年以上。

(6)专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训,具有课程开发的能力,

可以实施“教学做”一体化教学。

(二)实训实施

1.专业应配备校内实训实习室

表1:基本技能实训室

序号

实训室名称

主要设备

功能简介

工位数

1

画室一

画凳、画架、石膏几何体

素描基础造型

30

2

画室二

画凳、画架、石膏像

素描基础造型

30

3

画室三

制图桌

白描基础造型

30

4

画室四

制图桌

白描基础造型

30

5

泥塑室

泥塑制作台、拉胚机(10台)、烤箱一台

泥塑制作

30

?

表2:专业核心技能实训室

序号

实训室名称

主要设备型号

功能简介

工位数

1

雕刻室一

雕刻桌、雕刀

根雕制作

48

2

雕刻室二

雕刻桌、电磨机、

40

3

外加工棚

雕刻桌、喷砂机

12张、1台

表3:拓展技能实训室

序号

实训室名称

主要设备型号

功能简介

数量

1

根雕作品展示厅

各类学生毕业作品

展示作品

48

2

教师工作室

电脑、惠普打印机

教室创作

1

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?

2.校外实训条件

为了更好地了解企业生产、工艺和管理文化,更好的培养学生的职业岗位能力,选择与就业方向相关的企业作为校外实训教学的合作伙伴,本着自愿互利的原则建立校外实训基地。选择校外实训基地时,需考虑以下条件:????????????????????

(1)校外实训基地必须包含根雕雕刻、根雕打磨油漆、根雕创意设计、根雕产品销售等4个方向的的企业,每个方向至少选择一家企业建立紧密型校企合作关系;

(2)按照每班至少建立2个校外实训基地的规模建设校外实训基地。

(3)合作企业必须是管理规范、经营状况良好的知名企业。

(4)合作企业有利于根据人才培养规格要求,共同开展专业设置、课程的开发和教育教学各项管理。

(5)合作企业有利于开展师资交流,包括学校专业教师定期下企业实行挂职锻炼,企业人员来校讲学等。

(6)合作企业有利于整合实训资源,实行设备、场地、资金等教学资源的共享。

?

序号

校外实训基地(企业)名称

容纳

学生数

(人)

实训项目

1

开化县根宫佛国文化旅游区

?? ? 18

根雕雕刻,根雕打磨,根雕油

漆,根雕产品营销,根雕创意

设计。

2

开化逸雅阁根艺有限公司

?? ? 8

3

开化水清根雕厂

?? ? 8

4

徐谷青大师工作室

? 3

5

鲍水清大师工作室

3

?

(三)教学资源

1教材选用

1.学校制定教科书选用及教材编写有关规定,以利教师编选合适的教科书或教材。

2.学校教师针对学生程度编选选择性课改限定选修教材,如《根在开化,雕出神奇》、《根雕美术基础》以利学生学习。

2教学资源库的建设

坚持“以企业需求为基本依据、以就业为导向、以全面素质为基础,以能力为本位”的指导思想。学校与杭州职业学院共建的《开化根雕——传统手工业(非遗)技艺传习与创新专业教学资源库 》已建成。在“微知库平台”上十分方便教师教、学生学。内容全面,包括近500个教学文本、课件、教学小视频、微课、图片、动画等,其中教学视频就有160个。很好地为指导、帮助全体专业教师开展教学工作以及学生学习。

(四)教学质量管理

1.教学质量监控

教学管理部门通过听评课、师生问卷调查、学生座谈会、调查数据测评等多种形式,实施专业班级课程教学质量监控。邀请专家参与评审,针对存在问题和反馈意见及时做好整改工作。

2.学生学业评价

依据每门课程学习目标,开展技能教学目标细化考核、技能等级考核等学生课程学习专业能力及关键能力项目的考核,实施学生学业评价,注重评价标准、评价主体、评价方式的多元化。

3.职业技能鉴定

按照国家职业标准开展学生职业技能鉴定,学生需取得相应技能等级职业资格证,取证通过率应达100%。

4.职业能力测评

依据过程性评价与结果性评价相结合的原则,在学生课程学业评价的基础上,编制学生综合职业能力测评考核试题,邀请职教专家、行业企业专家参与,共同实施学生职业能力测评。

十一、说明与建议

1.学校可结合实际情况参照此方案制定三年制教学实施方案,课程开设顺序与周课时安排可根据实际情况自行确定。

2.本方案公共基础课程中语文、数学、英语、信息技术基础按新颁发的课程标准执行。方案中必修部分以专业“够用”为原则,教学内容和要求由学校根据专业教学的实际需要资助确定;选修部分可达到拓展部分要求,允许学生在完成学业的过程中有多次选择,以满足学生职业生涯发展的多种需要。

3.本方案为学校教学实施方案留下了拓展空间,设立的其他课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发。

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